Tournoi international de physique - Weizmann Canada
Le Tournoi de physique des Centres d’éducation scientifique Schwartz/Reisman
À propos du programme
Chaque année, des élèves du monde entier participent à la plus grande compétition de coffres-forts destinée aux élèves du secondaire : le Tournoi de physique des Centres d’éducation scientifique Schwartz/Reisman. Au Canada, les élèves de 11e et 12e année forment des équipes et relèvent le défi : construire un coffre-fort que seule leur équipe peut ouvrir, puis tenter d’ouvrir les coffres-forts des autres équipes. Les équipes gagnantes de chaque pays s’affrontent ensuite à l’international, et un grand champion est couronné.

Chaque équipe doit concevoir une boîte verrouillée fondée sur des principes de physique, que les membres de l’équipe peuvent ouvrir en moins de cinq minutes, mais qui résistera aux équipes adverses pendant au moins dix minutes. 

Des élèves provenant de partout au Canada participent à un tournoi national qui se tient chaque année en février. Les équipes mettent leurs créations à l’épreuve devant un jury qui évalue chaque coffre-fort non seulement selon sa résistance à l’ouverture, mais aussi selon son originalité, son utilisation ingénieuse des principes de la physique et sa présentation générale. Des points supplémentaires sont accordés pour chaque coffre-fort qu’une équipe parvient à ouvrir, ce qui fait d’une conception solide et d’excellentes compétences en résolution de problèmes des éléments essentiels à la réussite. 

Public cible : Élèves de 11e et 12e année au Canada ayant un intérêt pour la physique. 

 

Pour en savoir plus sur cette occasion stimulante, veuillez communiquer avec [email protected]

Veuillez noter qu’un maximum de deux équipes par école est permis. 

Nous remercions chaleureusement la Fondation Diamond pour son généreux soutien aux demi-finales de l’Ouest du Canada. 

Les inscriptions sont maintenant fermées

Pour plus d’information, veuillez communiquer avec : 1-800-387-3894 ou  [email protected] 

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Témoignages d’étudiants
Articles scientifiques | Témoignages d’étudiants
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